在新加坡移民的迁建过程中，移民原有的文化属性、水准及受教育程度，会对移民的迁建速度和经济社会生活重建产生重大影响。也就是说，移民能否顺利实现迁建目标，即在规定的时间内搬得出，迁后安得稳妥并富裕起来，很大程度上取决于移民自身的文化素质和受教育程度，取决于移民群休的文化心理建设和独具特色的文化移民之路.
    一、移民教育实施的必要性
    建国以来，我国进行了大规模的水利水电建设。据统计，截止1995年底，已建成大中型水库(水电站)近10万座。这些工程的修建，在带来水利发电、防洪、灌溉、供水、航运、养殖、旅游等巨大经济效益和社会效益的同时，也因水库的淹没造成了1000多万移民的搬迁安置以及大量城镇、厂矿、企事业单位、公共设施的重建。
    众多水库移民的迁移及发展，不仅是一项政治任务，史是一个社会经济问题。移民是否迁得出、安得稳、富得起，考验着水利水电工程的成本效率，直逼社会的和谐稳定。在影响移民迁建的因子中，有政治、经济、法律、人口、环境生态、生产生活和社会发展等条件的限制，也有教育程度、文化心理、个体特质与社会适应等因素制约。在移民的迁建过程中，移民原有的文化属性、水准及受教育程度，会对移民的迁移速度和移民的迁入区的经济生活重建及冬t会适应产生重大的影响。首先，移民的受教育程度与迁移速度成正比。对于那些受教育程度较高的农村移民来说，他们文化素质较高，思想开放，勇于接受新事物，新观念，社会适应能力强，富有竟争和创新意识，迁移过程中的成功率较高。那些文盲、半文盲农村移民，在迁移上难度大、速度慢，迁移巩固率低。

本文由 新加坡移民http://www.faithfulac.com  整理编辑，转载请保留版权信息。